Abstrak

Kualitas pembelajaran dapat ditingkatkan antara lain dengan pembelajaran yang efektif yang dapat berpengaruh positif terhadap motivasi belajar mahasiswa. Metode Pembelajaran dengan Bermain Peran adalah salah satu metode pembelajaran yang dianggap dapat memotivasi siswa untuk lebih aktif terlibat dalam kegiatan pembelajaran yang disusun skenarionya oleh seorang pengajar. Metode Bermain Peran menjadikan mahasiswa dapat menyelidiki materi pelajaran secara aktif dan mengalami proses pembelajaran yang lebih bermakna. Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan pada mahasiswa tahun kedua di Jurusan Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, tepatnya pada matakuliah Manajemen Sumber Daya Manusia. Pengumpulan data penelitian secara kualitatif dan kuantitatif dilaksanakan melalui hasil refleksi mahasiswa dan skor hasil belajar yang diinterpretretasikan peneliti.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran efektif tercapai saat mahasiswa terlibat aktif dalam proses belajar dengan Metode Bermain Peran. Hasil refleksi dan analisis data dai siklus pertama penelitian menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa mencapai nilai kriteria ketuntasan minimal. Hanya 27,77 % yang belum mencapai target tersebut. Untuk itu peneliti melnjutkan ke siklus kedua penelitian. Hasil siklus kedua menunjukkan hanya 12,12% mahasiswa yang meraih nilai kurang dari skor kriteria ketuntasan minimal. Dengan demikian maka penelitian meyimpulkan bahwa metode bermain peran dapat meningkatkan kompetensi belajar mahasiswa.

Download : https://journal.uhamka.ac.id/index.php/utilitas/article/view/4692